課程大綱

課程資訊

課程名稱

戰後台灣史
The Postwar History of Taiwan

開課學期

100-2

授課對象

授課教師

歐素瑛

課號

Hist2109

課程識別碼

103 51890

班次

學分

全/半年

半年

必/選修

選修

上課時間

星期五7,8(14:20~16:20)

上課地點

博雅102

備註

抵歷史一、二。歷史系選修(20人)兼通識A2*(160人)。。A2*:歷史思維領域。可充抵通識
總人數上限：180人
外系人數限制：160人

Ceiba 課程網頁

http://ceiba.ntu.edu.tw/1002postwar

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

1945年8月15日，日本戰敗投降，中華民國政府接收臺灣，結束日本對臺灣的殖民統治。之後五、六十年間，在政治、經濟、社會、教育文化各方面均有重大的改變和發展。政治方面，隨著1949年12月中華民國政府遷臺，臺灣長期實施戒嚴，思想、言行受到層層限制，社會表現趨於一元化。迨至1987年解嚴後，逐漸走向民主化、多元化；經濟方面，由於土地改革的成功，促成農工部門的資本流通，配合美援物資，快速走向工業化，創造了難能可貴的｢臺灣經驗｣。社會方面，由工業化帶動都市化，家族關係和城鄉關係亦隨之改變，社會、教育、文化上的自主空間日益擴大，朝向多元化發展。凡此在在均值得進一步了解，希望能增進學生的歷史知識。

課程目標

本課程旨在使學生明瞭第二次世界大戰後，臺灣當代歷史發展大要及特色。講授內容以近五、六十年來臺灣的政治發展、對外關係、經濟發展，以及文教、社會變遷等為主要內涵，並透過對於當代臺灣歷史書寫與文化論述的批評，討論臺灣史上之重要課題，期能培養學生整體而多元的歷史視野。

課程要求

參與課程討論、閱讀指定書目、準時繳交報告

預期每週課後學習時數

Office Hours

另約時間

指定閱讀

【1】新時代的來臨
◆許雪姬，〈臺灣史上一九四五年八月十五日前後：日記如是說「終戰」〉，《臺灣文學學報》，第13期（2008），頁151-178。
◆許雪姬，〈交流與再認識：談戰後「臺灣光復致敬團」的任務〉，《臺灣史研究》，18卷2期（2011），頁97-145。
◆歐素瑛，〈戰後初期臺灣大學留用的日籍師資〉，《國史館學術集刊》，第6期（2005），頁145-192。

【2】「中國化」的推動與困境
◆鄭梓，〈戰後臺灣行政體系的接收與重建：以行政長官公署為中心之分析〉，收入李筱峰、張炎憲、戴寶村編，《臺灣史論文精選》（臺北：玉山社，1996），頁233-272。
◆陳翠蓮，〈去殖民與再殖民的對抗：以一九四六年「臺人奴化」論戰為焦點〉，《臺灣史研究》，9卷2期（2002），頁145-201。

【3】二二八事件
◆黃富三，〈二二八事件的臺灣：英國人之「如是我見」〉，收入許雪姬主編，《二二八事件60週年紀念論文集》（臺北：北市文化局，2008），頁395-421。
◆蘇崇瑤，〈二二八事件中的媒體宣傳戰〉，《臺灣文獻》，59卷4期（2008），頁353-400。
◆歐素瑛，〈從二二八到白色恐怖──以李媽兜案為例〉，《臺灣史研究》， 15卷第2期（2008），頁135-172。

【4】中華民國政府遷臺
◆薛化元，〈戰後十年臺灣的政治初探（1945-1955）：以國府在臺統治基盤的建立為中心〉，收入張炎憲、陳美蓉、楊雅惠編，《二二八事件研究論文集》（臺北：財團法人吳三連臺灣史料基金會，1998），頁13-38。
◆徐世榮、蕭新煌，〈戰後初期臺灣業佃關係之探討──兼論耕者有其田政策〉，《臺灣史研究》10卷2期（2003），頁35-66。
◆劉志偉、柯志明，〈戰後糧政體制的建立與土地制度轉型過程中的國家、地主與農民〉，《臺灣史研究》，9卷1期（2002），頁107-180。

【5】戒嚴體制的建立
◆陳明通，《派系政治與臺灣政治變遷》（臺北：月旦出版社，1995），第三章｢威權統治重建時期的派系政治｣，頁83-137。
◆吳乃德，〈反動論述和社會科學──臺灣威權主義時期的反民主論〉，《臺灣史研究》，8卷1期（2001），頁125-161。

【6】地方自治的實施
◆薛化元，〈臺灣地方自治體制的歷史考察：以動員戡亂時期為中心的探討〉，收入中央研究院臺灣研究推動委員會編輯，《威權體制的變遷：解嚴後的臺灣》（臺北：中央研究院臺灣史研究所籌備處，2001），頁169-212。
◆黃秀政，〈戰後婦女參政問題的檢討（1949-2004）──以婦女保障名額為例〉，《臺灣文獻》，56卷1期（2005），頁207-250。

【7】國際外交的演變
◆陳荔彤，〈臺灣關係法下臺灣的國際地位〉，《法學叢刊》，39卷3期（1994），頁94-116。

【8】政治運動與民主化
◆王振寰，〈臺灣的政治轉型與反對運動〉，《臺灣社會研究季刊》， 2卷1期（1989），頁71-116。
◆陳佳宏，〈「美麗島大逮捕」前後國內輿論情勢之發展——以主流平面媒體為主的分析〉，《臺灣史研究》， 14卷1期（2007），頁191-230。
◆陳儀深，〈台獨叛亂的虛擬與真實－－1961年蘇東啟政治案件研究〉，《台灣史研究》，10卷1期（2003），頁141-172。

【9】解除戒嚴與開放政策
◆王甫昌，〈民族想像、族群意識與歷史──《認識臺灣》教科書爭議風波的內容與脈絡分析〉，《臺灣史研究》， 8卷第2期（2001），頁145-208。
◆陳儀深，〈台獨主張的起源與流變〉，《台灣史研究》，17卷2期（2010），頁131-169。

【10】經濟的重建與美援
◆吳聰敏，〈臺灣戰後的惡性物價膨漲〉，《國史館學術集刊》，第10期（2006），頁129-159。
◆楊翠華，〈美援對臺灣的衛生計畫與醫療體制之形塑〉，《近代史研究所集刊》，第62期（2008），頁91-139。

【11】經濟奇蹟的締造
◆王塗發，〈戰後臺灣經濟的發展〉，收入李筱峰、張炎憲、戴寶村編，《臺灣史論文精選》（臺北：玉山社，1996），頁387-414。
◆瞿宛文，〈臺灣戰後工業化是殖民時期的延續嗎？兼論戰後第一代企業家的起源〉，《臺灣史研究》， 17卷2期（2010），頁39-84。

【12】人口與社會變遷
◆吳乃德，〈檳榔和拖鞋、西裝及皮鞋：臺灣階級流動的族群差異及原因〉，《臺灣社會學研究》，第1卷，頁137-167。
◆駱明慶，〈高普考分省區定額錄取與特種考試的省籍篩選效果〉，《經濟論文叢刊》，31卷1期（2003），頁87-106。

【13】教育發展
◆吳乃德，〈檳榔和拖鞋、西裝及皮鞋：臺灣階級流動的族群差異及原因〉，《臺灣社會學研究》，第1卷，頁137-167。
◆蔡淑鈴，〈高等教育的擴展對教育機會分配的影響〉，《臺灣社會學》，第7卷（2004），頁47-88。
◆陳婉琪，〈族群、性別與階級：再探教育成就的省籍差異〉，《臺灣社會學》，第10卷（2005），頁1-40。

【14】文化創新
◆彭小妍，〈臺灣七十年代鄉土文學論戰〉，收入宋光宇編，《臺灣經驗：社會文化篇》（臺北：東大圖書，1994），頁65-90。
◆蕭阿勤，〈抗日集體記憶的民族化：臺灣一九七○年代的戰後世代與日據時期臺灣新文學〉，《臺灣史研究》，9卷1期（2002），頁181-239。

參考書目

一、政治類
張瑞成，《光復臺灣之籌劃與受降接收》（臺北：中國國民黨黨史會，1990）。
鄭梓，《戰後臺灣的接收與重建–臺灣現代史研究論集》（臺北：新化，1994）。
鄭梓，《本土精英與議會政治》（臺北：華世，1987）。
王泰升，《臺灣法的斷裂與連續》（臺北：元照出版社，2002）。
賴澤涵總主筆，《二二八事件調查報告》（臺北：時報，1994）。
陳明通，《派系政治與臺灣政治變遷》（臺北：月旦，1995）。
若林正丈著，洪金珠、許佩賢譯，《臺灣–分裂國家與民主化》（臺北：月旦，1994）。
龔宜君，《外來政權與本土社會：改造後國民黨政權社會基礎的形成》（臺北：稻鄉，
1998）。
蘇瑞鏘，《超越黨籍、省籍與國籍：傅正與戰後臺灣民主運動》（臺北：前衛，2008）。
自立晚報，《臺灣經驗四十年》（臺北：該報，1987）。
賴澤涵、黃俊傑，《光復後臺灣地區發展經驗》（臺北︰中研院社科所，1991）。
中央研究院臺灣研究推動委員會編，《威權體制的變遷：解嚴後的臺灣》（臺北：編者，
2001）。
黃富三，《戒嚴時期臺灣政治事件檔案與口述歷史》（南投：臺灣省文獻委員會，
2001）。

二、經濟類
劉士永，《光復初期臺灣經濟政策的檢討》（臺北：稻鄉，1996）。
黃俊傑，《戰後臺灣的轉型及其展望》（臺北：正中，1995）。
劉進慶，《臺灣戰後經濟分析》（臺北：人間，1992）。
文馨瑩，《經濟奇蹟的背後–臺灣美援經濟的政經分析（1951-1965）》（臺北：自立晚
報，1990）。
趙既昌，《美援的運用》（臺北：聯經，1985）。
鄭竹園，《海峽兩岸經濟發展與互動》（臺北：聯經，1994）。

三、社會文化類
黃英哲，《「去日本化」「再中國化」：戰後臺灣文化重建（1945-1947）》（臺北：麥
田，2007）。
瞿海源、章英華主編，《臺灣社會與文化變遷》（臺北：中研院民族所，1986）。
丁庭宇等編，《臺灣社會變遷的經驗–一個新興的工業社會》（臺北：巨流，1986）。
伊慶春、朱瑞玲主編，《臺灣社會現象的分析–家庭、人口、政策與階層》（臺北︰中研
院三民主義研究所，1989）。

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	期末考試	30%	就本學期上課內容，進行紙筆測驗。
2.	學期報告	30%	於授課範圍內，撰寫3000-5000字之綜合性報告。
3.	影片觀後心得	10%	觀賞電影後，繳交約1,000字之心得。
4.	校外教學參訪報告	10%	參加校外教學後，繳交約1,000字之心得。
5.	摘要撰寫	20%	閱讀指定閱讀並撰寫1000字至1200字之摘要，於各講結束後一週內張貼於ceiba摘要張貼區。

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	2/24	<b>【0】課程導論</b>
第2週	3/02	<br> <b>【01】新時代的來臨</b> <br> </br> 【1-1】許雪姬，〈臺灣史上一九四五年八月十五日前後：日記如是說「終戰」〉，《臺灣文學學報》，第13期（2008），頁151-178。<br> 【1-2】許雪姬，〈交流與再認識：談戰後「臺灣光復致敬團」的任務〉，《臺灣史研究》，18卷2期（2011），頁97-145。 <br> 【1-3】歐素瑛，〈戰後初期臺灣大學留用的日籍師資〉，《國史館學術集刊》，第6期（2005），頁145-192。。</br> </br>
第3週	3/09	</br> <b>【02】「中國化」的開始</b><br> </br> 【2-1】鄭梓，〈戰後臺灣行政體系的接收與重建：以行政長官公署為中心之分析〉，收入李筱峰、張炎憲、戴寶村編，《臺灣史論文精選》（臺北：玉山社，1996），頁233-272。</br> 【2-2】陳翠蓮，〈去殖民與再殖民的對抗：以一九四六年「臺人奴化」論戰為焦點〉，《臺灣史研究》，9卷2期（2002），頁145-201。 <br> </br>
第4週	3/16	</br><b>【03】二二八事件</b> <br></br>【3-1】黃富三，〈二二八事件的臺灣：英國人之「如是我見」〉，收入許雪姬主編，《二二八事件60週年紀念論文集》（臺北：北市文化局，2008），頁395-421。<br> 【3-2】蘇崇瑤，〈二二八事件中的媒體宣傳戰〉，《臺灣文獻》，59卷4期（2008），頁353-400。<br> 【3-3】歐素瑛，〈從二二八到白色恐怖──以李媽兜案為例〉，《臺灣史研究》， 15卷第2期（2008），頁135-172。 <br></br>
第5週	3/23	</br><b>【04】中華民國政府遷臺</b> <br></br>【4-1】薛化元，〈戰後十年臺灣的政治初探（1945-1955）：以國府在臺統治基盤的建立為中心〉，收入張炎憲、陳美蓉、楊雅惠編，《二二八事件研究論文集》（臺北：財團法人吳三連臺灣史料基金會，1998），頁13-38。 <br>【4-2】徐世榮、蕭新煌，〈戰後初期臺灣業佃關係之探討──兼論耕者有其田政策〉，《臺灣史研究》10卷2期（2003），頁35-66。 <br>【4-3】劉志偉、柯志明，〈戰後糧政體制的建立與土地制度轉型過程中的國家、地主與農民〉，《臺灣史研究》，9卷1期（2002），頁107-180。<br> </br>
第6週	3/30	</br><b>【05】戒嚴體制的建立</b><br></br> 【5-1】陳明通，《派系政治與臺灣政治變遷》（臺北：月旦出版社，1995），第三章「威權統治重建時期的派系政治」，頁83-137。<br> 【5-2】吳乃德，〈反動論述和社會科學──臺灣威權主義時期的反民主論〉，《臺灣史研究》，8卷1期（2001），頁125-161。 <br></br>
第6週	3/31	</br><b>校外教學：景美人權園區</b><br></br>
第7週	4/06	</br><b>溫書假</b> </br> </br><font color=#0000ff>★繳交校外教學心得</font><br></br>
第8週	4/13	</br><b>【06】地方自治的實施</b><br></br> 【6-1】薛化元，〈臺灣地方自治體制的歷史考察：以動員戡亂時期為中心的探討〉，收入中央研究院臺灣研究推動委員會編輯，《威權體制的變遷：解嚴後的臺灣》（臺北：中央研究院臺灣史研究所籌備處，2001），頁169-212。 <br>【6-2】黃秀政，〈戰後婦女參政問題的檢討（1949-2004）──以婦女保障名額為例〉，《臺灣文獻》，56卷1期（2005），頁207-250。 <br></br>
第9週	4/20	</br><b>【07】國際外交的演變</b><br></br> 【7-1】陳荔彤，〈臺灣關係法下臺灣的國際地位〉，《法學叢刊》，39卷3期（1994），頁94-116。<br></br>
第10週	4/27	</br><b>【08】政治運動與民主化</b><br></br> 【8-1】王振寰，〈臺灣的政治轉型與反對運動〉，《臺灣社會研究季刊》， 2卷1期（1989），頁71-116。<br> 【8-2】陳佳宏，〈「美麗島大逮捕」前後國內輿論情勢之發展——以主流平面媒體為主的分析〉，《臺灣史研究》， 14卷1期（2007），頁191-230。<br> 【8-3】陳儀深，〈台獨叛亂的虛擬與真實－－1961年蘇東啟政治案件研究〉，《台灣史研究》，10卷1期（2003），頁141-172。<br></br>
第11週	5/04	</br><b>【09】解除戒嚴與開放政策</b><br></br> 【9-1】王甫昌，〈民族想像、族群意識與歷史──《認識臺灣》教科書爭議風波的內容與脈絡分析〉，《臺灣史研究》，8卷第2期（2001），頁145-208。<br> 【9-2】陳儀深，〈台獨主張的起源與流變〉，《台灣史研究》，17卷2期（2010），頁131-169。<br></br>
第12週	5/11	</br><b>影片欣賞：《牽阮的手》</b><br></br>
第13週	5/18	</br><b>【10】經濟的重建與美援</b><br></br> 【10-1】吳聰敏，〈臺灣戰後的惡性物價膨漲〉，《國史館學術集刊》，第10期（2006），頁129-159。<br> 【10-2】楊翠華，〈美援對臺灣的衛生計畫與醫療體制之形塑〉，《近代史研究所集刊》，第62期（2008），頁91-139。<br></br> </br><font color=#0000ff>★繳交電影心得</font><br></br>
第14週	5/25	</br><b>【11】經濟奇蹟的締造</b><br></br> 【11-1】王塗發，〈戰後臺灣經濟的發展〉，收入李筱峰、張炎憲、戴寶村編，《臺灣史論文精選》（臺北：玉山社，1996），頁387-414。<br> 【11-2】瞿宛文，〈臺灣戰後工業化是殖民時期的延續嗎？兼論戰後第一代企業家的起源〉，《臺灣史研究》， 17卷2期（2010），頁39-84。<br></br>
第15週	6/01	</br><b>【12】人口與社會變遷</b><br></br> 【12-1】吳乃德，〈檳榔和拖鞋、西裝及皮鞋：臺灣階級流動的族群差異及原因〉，《臺灣社會學研究》，第1卷，頁137-167。<br> 【12-2】駱明慶，〈高普考分省區定額錄取與特種考試的省籍篩選效果〉，《經濟論文叢刊》，31卷1期（2003），頁87-106。<br></br> </br><font color=#0000ff>★繳交學期報告</font><br></br>
第16週	6/08	</br><b>【13】教育發展</b><br></br> 【13-1】蔡淑鈴，〈高等教育的擴展對教育機會分配的影響〉，《臺灣社會學》，第7卷（2004），頁47-88。<br> 【13-2】陳婉琪，〈族群、性別與階級：再探教育成就的省籍差異〉，《臺灣社會學》，第10卷（2005），頁1-40。<br></br>
第17週	6/15	</br><b>【14】文化創新</b><br></br> 【14-1】彭小妍，〈臺灣七十年代鄉土文學論戰〉，收入宋光宇編，《臺灣經驗：社會文化篇》（臺北：東大圖書，1994），頁65-90。<br> 【14-2】蕭阿勤，〈抗日集體記憶的民族化：臺灣一九七○年代的戰後世代與日據時期臺灣新文學〉，《臺灣史研究》，9卷1期（2002），頁181-239。<br></br>
第18週	6/22	</br><b>期末考試</b><br></br>